O féu e a doçura

Falaram-me certa vez

Há gente de todo tipo no mundo

Da bondade à estupidez

Do modo limpo ao imundo

Pensava que encontraria apenas o bem

Vinda de berço humilde e bondoso

Mas, deparo-me com os males também

Que vêm a nós de modo doloroso

Triste ver a mediocridade no degrau

Para subirem um, pisam em gente

Afundam os de boa fé de forma brutal

Distanciando mais do contexto decente

Mas certeza tenho aquela

Embora na terra alcança-me alguma tortura

A justiça maior vem singela

Para o mal, féu e para o bom, doçura

COSTA, B. V (abril/2011)

Dilemas de práticas no cotidiano escolar

Dilemas de práticas no cotidiano escolar

por Bruna Varoto, domingo, 3 de abril de 2011 às 04:12

 

Ouvi um dia que se tornam um,
Pessoa- professor, professor- pessoa
Uma identidade, algo em comum,
Agregados em si, navio e proa...

Tenho sim uma certeza na vida
Sei e sinto: amo o que faço
De cima, a crítica de julgamento embutida
De baixo, reconhecimento, carta e abraço

Tal metáfora numa hierarquia
Se expressa direção e alunado,
Se a incompreensão do alto de te desestabilizaria
A compreensão dos menores torna-te capacitado

Indagou-me uma experiente professora:
Não pareces gostar muito do que fazes...
Que decepção para mim aquela educadora
Seus olhos mostraram-se obscuros e incapazes

Pergunto,
O que para ela demonstraria amar a docência
Seriam aulas, posturas, rotinas e atitudes perfeitas?
Para mim se faz contrária essa equivocada advertência,
Triste o desfecho de construções que foram por outros mal feitas...

Amar a docência é comprometer-se com os discentes,
Não privá-los dos seus direitos, ensinar e aprender
Tentamos acertar sempre, mas podemos errar de repente
Pergunto-me novamente,
O significado de controle está assim tão próximo do bem querer?

Sinto-me triste pela leitura de minha prática de forma abrupta e distorcida,
Educação Física escolar não é fila, ordem ou professor controlador
Mas sim, movimento, vivência, jogo, barulho e expressões não reprimidas,
Longe de uma prática modelo, mas perto de uma que tenha algum valor.

É nisso que acredito, práticas que tenham significados...
Desacreditando sempre nas pessoas que fazem do cotidiano escolar
Uma extensão do sistema que nos violenta simbolicamente.

(COSTA, B. V abril, 2011)